2021/9/17國立中正大學 110 學年度「國家防災日」防震災演練日程表

學校地震避難掩護應變參考資料

參考資料來源:內政部、教育部

情境:搖晃劇烈、站立不穩,行動困難,幾乎所有學生會感到驚嚇、恐 慌、高 處物品掉落,傢俱、書櫃移位、搖晃,甚或翻倒。

一、學生在教室或其他室內:(如圖書館、社團教室、福利社、餐廳等) (一)保持冷靜,立即就地避難。

1.就地避難的最重要原則就是先快速判斷是否有掉落物及倒塌物 品,進而 優先保護頭頸部及身體。避難地點例如:

(1)桌子或堅固的物品下方(桌子物件若可能造成傷害則不宜,例 如:玻 璃桌面)。

(2)牆角,要確認上方懸掛物品是否可能墜落、是否有玻璃窗可能 爆裂等 危險狀況。

2.避免選擇之地點:

(1) 玻璃窗旁。

(2) 電燈、吊扇、投影機等易墜落物之下方。

(3) 未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁 或貨 物櫃旁(下)。

(4) 黑板、公布欄下。

3.遵循地震避難掩護三要領:趴下、掩護、穩住,直到地震搖晃結 束;若 使用輪椅、助行器輔具者,應以鎖住、掩護、穩住,直到 地震搖晃結束。

4.躲在桌下時,應盡可能趴下,壓低頭部,優先保護頭頸部,且雙 手握住 桌腳以桌子掩護,並穩住身體及桌子。到任何空間都要養 成習慣,快速 瀏覽地震發生時可能的保護屏障,避免電燈、吊扇 或天花板、水泥碎片 等掉落造成傷害。

(二)地震稍歇時,應聽從師長指示,依平時規劃之疏散路線,快速疏 散。注 意事項如下:

1.應依規劃路線疏散。疏散時可用具備「緩衝」保護功能的物品保 護頭頸 部(例如:較輕的書包、軟墊、墊板反折形成緩衝等);若學生行走仍需 要牽手或老師引導,則建議可用頭套或頭盔等輔助 器材。

2.災時需冷靜應變,才能有效疏散,遵守「三不原則」:不推、不跑、 不 語。大聲喧嘩、跑步,易引起慌亂、推擠,因而造成意外。若 學生面對 突發事件有所恐懼或慌張,因而有放聲大哭或突然言語 不止等壓力行 為,老師仍應盡可能引導學生疏散。

3.避難疏散路線規劃,應避開修建中或老舊建物或走廊,並考量學 生同時 疏散流量,務必使疏散動線順暢;另外,要特別留意低年 級及特殊需求 學生(身心障礙學生及幼兒等)之避難疏散需求。

(三)抵達安全地點(操場或其他地點)後,教職員工生均應確實點名, 確保 所有人員皆已至安全地點,並安撫情緒;若有人員未到(或 受傷),應 盡速執行相關應變任務。

二、學生在室外:

(一)保持冷靜,立即就地避難。

1.在走廊時,應注意是否有掉落物、窗戶玻璃爆裂等狀況,盡可能 就地趴 下保護頭頸部;地震稍歇時應立即疏散至空地或安全地 點。

2.在操場時,應避開籃球架、足球門、大型喬木等可能傾倒之物品。 若已 無墜落物之疑慮,則以就地等待為原則。

3.千萬不要觸碰掉落的電線。

(二)抵達安全地點(操場或其他地點)後,教職員工生均應確實點名, 確保 所有人員皆已至安全地點,並安撫情緒;若有人員未到(或 受傷),應 盡速執行相關應變任務。

※特別注意事項:

(一)低年級學生、特教班或資源班學生應由專人引導或由鄰近老師負 責帶領; 特殊教育學校得視需求規劃等待救援點。

(二)在實驗室、實驗工廠或廚房,應立即保護頭頸部,遠離火源或化 學藥品, 尋找安全的掩護位置,並依地震避難掩護要領就地避難, 俟地震稍歇後關 閉火源、電源,進行疏散避難。如果正在火源、 電源旁,應順手關閉火源 或電源,再行就地避難;如果不在順手 範圍,應先就地避難,優先保護自 身安全。

(三)如在大型體育館、演講廳或視聽教室,應先注意是否有掉落物, 於座位就 地掩蔽並保護頭頸部,搖晃停止後再行疏散。

(四)在建築物內需以具備緩衝效果之物品保護頭頸部;當離開建築物 到空曠地 後,若已無墜落致傷之可能,則不需再特別掩護。

(五)地震大力搖晃時,移動可能導致跌倒,毋須特別前往開門與關閉 燈具電 源;地震稍歇且啟動疏散時,應記得關閉使用中之電源。